Despre învățământul gratuit

Trecem peste conflictul aflat la primele tatonări între PSD și guvernul tehnocrat. PSD se pregătește de guvernare de la toamnă și până atunci dă la sac, directe de stânga ca să fixeze tehnocratul, după care va veni croșeul devastator de dreapta. Însă problema ridicată de ministrul Bostan cu învățământul gratuit rămâne, chiar dacă și-a cerut scuze cu jumătate de gură.

Este bun învățământul gratuit? De ce există el și cu ce efecte? Vorba lui Lenin: ce-i de făcut?

Învățământul românesc așa cum este acum se află în cădere liberă. Eu am absolvit liceul în 1996, facultatea în 2000. Am umblat pe la niște masterate, m-am apucat de muncă, în 2009 m-am întors la Universitate pentru un alt master. Și m-a luat groaza: diferența dintre generațiile ante-2000 și cele post-2000 este înfricoșătoare. Am dat la un moment dat în 2009 un examen scris cu studenții de anul III de la istorie (n-am putut merge la oral cu masteranzii și am aterizat acolo). Mi-a venit să plâng, sincer – studenții de anul III la istorie nu știau să scrie de mână, în două ore nu au reușit să umple o jumătate de pagină. Care avea tupeu copia pe rupte, care nu scrijelea niște tâmpenii cu siguranța că va lua 5. Dintre colegii de la master vreo 3-4 stăpâneau cu adevărat limba română. Cei mai buni din generațiile actuale ar trece de sub-mediocri în generația mea.

Mă fascinează căderea asta bruscă. Probabil are de-a face cu faptul că de la serii școlare de 400.000 de elevi s-a ajuns la serii de 150.000 de elevi în urma scăderii natalității. Poate că fenomenul este legat de civilizația internetului și televiziunii, scăderea interesului pentru lectură. Nu știu de unde vine prostirea asta generalizată. Beleaua este că se accentuează de la o zi la alta. Întâlnesc din ce în ce mai mulți oameni tineri cu vocabular redus, lipsiți de posibilitatea de a se exprima.

Și rămân la părerea mea că profesorii sunt de vină. Ar trebui să lase corijenți și repetenți pe capete, să mențină un standard cât mai ridicat.

Învățământul nu este gratuit în România, vă spun din proprie experiență. Plătești spinări de bani ca să trimiți copilul la școală – ce nu achiți este taxa de școlarizare, în rest nu trece o săptămână fără să scoți bani din buzunar pentru școală. Învățământul gratuit este o iluzie în România. Calitatea slabă a predării la clasă forțează meditațiile. Limbi străine, sport, activități extra-școlare – toate astea înseamnă bani, nu există gratuități.

Și nu este o chestiune de modele. Că putem lua modelul japonez sau modelul finlandez – însă dacă va fi pus în aplicare de actualii angajați din învățământul românesc va ieși tot un rahat cu moț. Problema nu este dacă avem învățământ gratuit sau model finlandez, problema este în noi, în părinți și profesori.

În Republica Moldova problema este și mai accentuată.

Sursa foto.
Sursa foto.

25 comentarii

  1. „Limbi străine, sport, activități extra-școlare – toate astea înseamnă bani, nu există gratuități.”
    Nu stiu cum e in R.Moldova dar in Romania exista Cluburi ale Elevilor si Cluburi Sportive Scolare unde nu se plateste. Profesorii din aceste cluburi sunt platiti de M.E.N. In fine,daca copilul este cu adevarat bun in domeniul respectiv,cluburi sportive,nu scolare, vor plati ca sa-l tina la ele,cunosc cazuri.

    1. @George
      Nu stiu unde ai locuit in Romania. Dar in Prahova de exemplu exista CSS (clubul sportiv scolar)iar cluburi ale elevilor sunt in orasele Ploiesti,Campina,Breaza,Comarnic,Valenii de Munte,Mizil. In Ilfov exista CSS Ilfov,si cluburi ale elevilor in Buftea,Otopeni poate si in alte parti,dar oricum au Bucurestiul aproape si acolo sunt vreo 8-9 cluburi ale elevilor plus cateva CSS.

    2. Am uitat sa enumar cluburile elevilor din Busteni si Sinaia (Prahova),poate mai sunt si altele.

    3. In Majoritatea oraselor s-au desfiintat cluburile sportive scolare. Dintr-un motiv foarte simplu: nu prea mai exista competitii scolare.

    4. @nemedic
      Nu exista nici o legatura intre cluburile sportive scolare si competitiile scolare,afara de asemanarea de nume. De altfel,in general,nici nu e permisa participarea membrilor CSS in competitii scolare care sunt rezervate amatorilor. Dar exista zeci de competitii pentru juniori plus C.N.pentru juniori. Acolo merg cluburile scolare.

  2. Muuuult prea simplist să pui toată răspunderea învățământului și EDUCAȚIEI românești în spinarea educatorilor, învățătorilor, profesorilor!!! Cunosc multe cazuri de profesori dedicați meseriei lor (în România) și care încearcă din răsputeri și pt un salar de rahat (în UE) să scoată copii educați și formați (și informați). Și totuși treaba, după cum bine spui, o ia bine la vale în învățământ.
    Mai încearcă de mai cooptează și pe alții, care tb să pună umărul la această căruță, dar se cam scot!!!
    Și dacă TOȚI profesorii ar fi dedicați și și-ar da total silința pt elevii lor, rezultatul tot același ar fi. Lipsește totuși esențialul….

  3. Aveti o busola ancestrala care nu a fost cultivata suficient, in principal fiindca nu prea mai aveti profesori pe masura ei. Linia de continuitatea neintrerupta, etnicitatea, pozitionarea religioasa, ar mai fi si altele, întregesc profilul unui popor pe care unii, din varii interese, il vor ingropat. Profilul moral al acestui popor si potentialul lui nativ imens reprezinta un pericol pentru lumea noua. Ceausescu nu ar fi fost niciodata bagat in seama daca nu ar fi avut rezultate economice uluitoare, cu acest popor, iar asta e dincolo de oranduiri, dincolo de componente care pot provoca, legitim, repulsia.

    1. Corect, mai ales că rezultatele obținute de România post-1964 vin după ce întreaga elită națională fusese exterminată în lagărele cominterniste de până la dezgheț. Asta-i marea șmecherie, copiii țăranilor analfabeți aveau soi, cum s-ar spune. Acum soiul a cam dispărut, ca și soiurile de roșii românești.

    2. Ce rezultate economice uluitoare a avut Ceausescu sau Romania in timpul comunismului? S-a produs mult, prost si ineficient, intr-o piata econimica inchisa, reticenta la progres (noi in ’90 aveam tehnologia din anii ’70).

      Si sunt sigur ca europenii rai (plus evreii si masonii, presupun) au facut pe ei cand si-au dat seama de ce potential imens are poporul roman, asa ca s-au coalizat sa il destabilizee si sa il ingroape.

    3. Perkele, te precipiti degeaba. Faptul ca Romania utiliza tehnologia anilor 70, in anii 90, reprezinta un succes in sine. Remarcabil pentru un popor impartit intre 3 imperii timp de 500 de ani, condus de straini de la 1700, care a pierdut 10% din populatie in primul si 30% din populatie in al doilea razboi, care a platit despagibiri uriase dupa ’45 si a suportat o ocupatie oribila, caruia i s-a exterminat orice fel de elita(politica, intelectuala, militara) si i s-a mutilat sufletul incepand cu 1700 si care a suportat din 1930 un sir de dictaturi una mai sangeroasa decat alta. Absolut remarcabila trecerea de la carul cu boi la tehnologia anilor 70. Despre asta e vorba

  4. Oare mai are sens sa repet ce-am scris aici?
    http://www.kishiniov.eu/ro/profesorii-sunt-de-vina-pentru-calitatea-scazuta-invatamantului/

    Nu profesorii sunt de vina. Ca sa te duci în învatamânt în România, trebuie sa fii, ori masochist, ori dedicat (sau ambele), ori sa fii atât de prost încât sa nu poti intra nicaieri altundeva.

    Se pare ca ultima varianta prinde destul de mult teren în ultima vreme, ultimele mele contacte cu învatamântul din România erau de pe vremea când cariera universitara (asistent, lector) era meseria de baza a nevestelor celor cu bani, ca sa aiba un hobby cucoana, sa nu se plictiseasca acasa.

    Dar esenta ramâne – învatamântul gratuit sponsorizeaza firmele straine, caci Românai n-are industrie sa absoarba cele 3 milioane de elevei si studenti aflati în pregatire. Nu este populatie activa (care sa contribuie la CAS) atâta, unde-i mai angajam si pe astia de termina? În Anglia? SUA?

    1. Mariene, aici ai dreptate. Mare. Contactul meu cu învățământul este destul de călduț, având copiii studenți și pot să spun că aș fi extrem de fericit dacă absolvenții de liceu ( cotați top 5 pe țară) de azi, ar fi măcar de nivelul absolvenților de gimnaziu de acum 25 de ani și știu ce spun,pentru că tocmai am aniversat atât de la terminarea liceului. Aceeași profesori(în mare) i-au avut și copii mei, deci nu numai calitatea profesorilor ar fi problema, pentru că mai sunt cât de cât profesori ok, ci sistemul în sine. Programa e imbecilă, iar calitatea la nivel de minister e ceva de groază, nu este an în care să nu greșească subiectele la orice nivel. Așa ceva arată adevărata poziție pe care ne situăm. Pe lângă asta, legistația este de groază: un profesor este ceva mai puțin decât nimic în fața unui elev, legea nu-l apără absolut deloc. Maxim ce i se poate întâmpla unui huligan este să i se scadă nota la purtare sau să fie mutat disciplinat în altă școală. Dacă e minor te poate juca în picioare în clasă relaxat, o să fie consiliat psihologic și cam atât.
      Dar, încă e bine, în 3-5 ani de zile calitatea absolvenților de liceu va fi sub a celor cu 4 clase de acum 40 de ani, iar în 10 ani, dacă vor vorbi articulat va fi ok. În 20 de ani, absolvenții de liceu cu deget opozabil vor fi declarați genii. Motivul? Foarte simplu: coana Evropa nu mai are nevoie decât de căpșunari, badante și,maxim, Joe the plummer, așa că pentru cine să pregătești eminești și de ce? Până acum am fost rezervor de forță de muncă, dar, deja roboții vin tare din urmă. În 10 ani nu o să mai recunoască nimeni peisajul. Acum 30 de ani, de pe 100 de ha de pământ trăiau lejer 100 de oameni și aveau ocupație, muncă și self-respect. Acum trăiește maxim unul. Lumea nu mai are nevoie de om, asta-i problema. De altfel, chiar și ce e gratuit, nu e degeaba! Cineva plătește.

  5. pe masura ce ultimile grupari ale putregaiului vor iesi din scena, fiindca acestea au actionat intotdeauna coordonat, in baza dosarelor și dupa manualele si directivele la care nu ati ajuns niciodata, dar si incurajate de interese din afara, fortele nationale vor actiona distructiv asupra maidanezilor pe care acestia i-au crescut si lasat in urma. Cam tot ceea ce se intampla rau acum, nu doar in invatamantul romanesc, este rezultatul premeditarii, insa nu poti realiza acest lucru decat daca ai o privire de ansamblu. Este aproape o minune ca, in ciuda tuturor vicisitudinilor, multi au rezistat ca si caractere.

    Cei intelepti raman aproape de istorie, ortodoxie si traditii si le aprofundeaza valorile, asa cum au facut toate marile spirite, de la Eminescu la Brancusi, dar si cei dinaintea lor si cei de dupa ei. Faptul ca d-voastra nu cunoasteti foarte multe lucruri care ne întregesc, nu inseamna ca nu s-au intamplat. Dar e timp pentru toate. E timp sa va intregeasca Istoria. Si atunci va veti ocupa locul.

  6. De o vreme George Damian ma surptinde in sens negativ. Pentru un cunoscator in istoria Romaniei sa spui ca ar trebui sa renuntam la invatamantul gratuit, la sanatatea gratuita dupa ce statul roman a renuntat la orice masura economica keynesiana si a trecut in barca scolii austriece mi se pare o ironie. Inca de la aparitia Romaniei ca stat una dintre preocuparile majore a fost tocmai invatamantul gratuit si accesul unei paturi largi a romanilor defavorizati la educatie. La fel a fost si in economie unde a prelevat protectionismul si apoi modelul keynesian, doomerian etc..
    Problema invatamantului, si aici Marian are dreptate, este lipsa unui Spiru Haret ca sa-l reformeze, remodeleze la realitatea sec XXI si la cerintele unei societati bazate pe cunoastere. Aici ne poate ajuta George Damian prin (re)amintirea reformelor si luptei lui Spiru Haret.

    1. Eu nu cer renunțarea la învățământul gratuit, eu spun că în actuala sa formă este o minciună, în realitate nu este gratuit și mai mult, este total ineficient.

  7. Învatamântul gratuit nu este gratuit.

    Banii nu vin din cer. Sunt repartizati din oala mare a bugetului, care sifoneaza impozitele platite de popor.

    Ma mir ca George n-a comentat faza cu „aia fara de copii de ce sa sponsorizeze învatatura altora” 🙂 ca în trecut …

    Problema ramâne si nu va fi schimbata de (co)plata sau cum s-o mai fi numind, în care parintele mai da si bani din buzunar, dar nu spaga, ci corect, „nemteste”.

    Pentur ca nu banii, sau lipsa lor (ok, cantitatea lor este importanta) dicteaza ci motivatia.

    Si în rai sunt probleme.

    Dar care e alternativa? Sa lasam numai pe cei cu bani sa învete? Sa facem mai întâi bani si apoi sa învatam sa scriem?

  8. gllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll spune:

    din nou perkele, omida nătângă hranita cu steroizi elitisti si antiromanesti. Acum, daca eu ii prezint mazilitului date statistice din vremea raposatului, o sa tipe ca din gura de sarpe ca sunt comunist, desi a fost vorba de truda poporului pandit de securitate si caruia i se oprea lumina, caldura si buna parte din alimente. Degeaba ii spui ca Romania avea a cincea flota din lume, ca plantase baraje, rafinarii si fabrici in zeci de state oropsite, ca numeroase produse ale industriei romanesti, inclusiv de armament, mergeau taman in state occidentale, ca Romania se batea de la egal la egal cu USA in forarea la mare adancime si nu numai, apoi multe altele, dar sa vorbesti maimutelor care s-au adunat de pe planeta lor e pierdere de vreme. Nataraul a fost hranit cu fosfatii smintelii si nu poate sa inteleaga ca industria romaneasca putea bine-mersi sa ramana a poporului roman si oamenii sa-si ia bine-mersi dividente, ca doar directorii hoti si incapabili trebuiau schimbati si nu uzinele, fabricile si combinatele instrainate, fiindca nu a coborat nici un zeu sa proclame ca legea a naturii BOILOR; DATI-LE ALTORA, PE NIMIC, TOT CE AVETI VOI!

  9. E complicat cu România asta.

    Pe de o parte am avut excelenti specialisti, dintre care unii au plecat si si-au facut cariera si în vest (cum ar fi Ana Aslan), altii au ramas în tara si au contribuit.

    Din pacate, odata cu ascensiunea „tovarasei”, scara de valori a fost rasturnata, lingaii preverând sa treaca mai degraba pe la cabinetul 2, unde domnea o proasta ce i se baga tot pe gât daca era însotit de o linguseala buna, si astfel, specialistii promovati au început a fi din aceia de care avem si astazi.

    Astfel economia care începusa sa devina competitiva a fost subjugata unor îngusti care au distrus-o din interior. Am avut si ghinion, tocmai când începusera constructiile de combinate energofage, hopa vine socul petrolier. Ne descurcam, ne facem prieteni prin tarile care dau azi imigranti si teroristi, reusim sa lansam doua platforme marine de extras, Gloria, dar Ceausescu refuza oferta lui Carter de preluare a economiei de catre SUA. De atunci începe sfârsitul. Strâns cu usa, Ceausescu decide sa plateasca datoriile, cu care era tinut în sah. A trebuit sa exporte exact ceea ce românul pretuia cel mai mult – mâncarea. A trebuit sa taie importurile de petrol, si a bagat toate investitiile în valuta în centrala de la Cernavoda ca sa obtina independenta energetica. N-a reusit s-o faca la timp.
    Ca un facut, a fost dat jos înainte de a se observa beneficiile aduse si de plata datoriei, si de eliberarea energetica. Baietii veseli care i-au urmat, au readus economia pe butuci, si au reusit a o îngloda din nou în datorii.
    Interesant este ca dupa ce a fost dat jos, în 90, dupa ce-am iesit din iarna s-a gasit si motorina, si benzina, si curent, si apa calda, si caldura, dar si mâncare.

  10. erau dati drak ceasca si consoarta, cum au reusit ei sa infometeze o tara! Iar structurile CARE ESTE ii ascultau orbeste, cata frica pe ele:)) Astia doi erau perechea de zei prometeici! Dar nu conteaza, traiasca Libertatea! Aia in care esti liber sa mugesti, ca boul in jug, ca oricum nu te aude nimeni. Curat capitalism! Al slugilor de l-au slujit pe al Batran dupa ce ii facura felul, ca noi am ramas mai mult cu libertatea. Adica ce-o mai fi si asta, ca in viitor se va ocupa invatamantul si de celelalte concepte, sa ,,formateze,,.

    Realizeaza cineva in ce hal am ajuns sau am trecut stacheta incat nu mai realizam nici acest lucru?

  11. Comunistii s-au chinuit 44 de ani sa formeze omul nou, astora le-a reusit in mai putin de 25 de ani sa obtine omul-bou. Asta e o alchimie, un fel de poltergheist, nu intrebati de ce. Si apoi, daca va puneti prea multe intrebari, de bun-simt fireste, deveniti nefrecventabili.

  12. Asta cu generatiile anterioare e o iluzie. Probabil acum pleaca in strainatate mult mai multi dintre cei buni. Dar ai vazut vreodata baiatul ala volubil cu „eu m-am chinuit oarte mult sa fac antebratul asta”? Stia care secunde sunt doua ore, nu stia sa fac acordul intre subiect si predicat. Iar asta e om de Bucuresti.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *